站给每个注册用户开通了一个个人空间，放置发布的程序。用户发布后的程序，在可以找到。制作中的程序只能在软件环境下运行，发布后的程序则是在网页内运行的。就是说，孩子们的作品可以通过网络被-人看到。站具有和-的功能。国内亦有类似发布程序后在网页内运行的网站，方便国内-和孩子们对作品进行交流。2008 年7月24-26日，mit的scr-h团队举办了次的scr-h社群聚会scr-h@mit，约有300多位老师、研究学者、软件前来参与，该研讨会的目的是：分享scr-h是如何在家里、教室、社区中心被使用的故事。参与要-动手操作的工作坊，学习scr-h的新技巧和策略。研讨孩子们用 scr-h 学会了些什么。和mit的scr-h团队一起探索 scr-h 的未来发展方向。
scr-h 2.0scr-h2.0编辑页面scr-h 2.0在线版允许直接在web浏览器里创建、编辑和查看项目不再需要上传、项目或者安装其它软件。2020更换成-的3.0版本，不再提供scr-h2.0编辑器。scr-h2.0离线版在scr-h提供，便于在无法连接internet的情况下使用，2.0版本加强了与外部链接设备的互动，例如lego wedo等。
什么是图形化编程呢？
图形化编程的学习旨在通过课程训练，培养和提升学生的-思维，计算思维和编程思维，帮助他们-更正确的掌握科学的底层逻辑，从而-的应对解决未来人生的各种问题。相比传统的代码编程，图形化编程简单、易读、易上手，是适合所有少儿学员的入门平台。
什么是scr-h？
scr-h是一款由麻省理工学院 (mit) 设计开发的一款面向少年的简易编程工具。mit做了相当深入研究和颇具针对性的设计开发。这个平台可以让低龄儿童编写属于自己的交互动画、游戏、故事甚至是音乐和美术作品。scr-h学习过程中，除了编程本身的内容外，scr-h可以将编程与学科内容以动画、游戏或者故事的形式表现出来，在加深编程理解的同时，还能对于学校学习有明显的促进作用，这是知其然和知其所以然在的区别所在。提高孩子的沟通力、-力、计算思维、逻辑思维、批判性思维以及对生活的关注力和观察力。
传统教育必须改革，定要走出一条教育-的金光大道。在幼教方面务必改革传统幼教的“照看化”、“传授化”、“化”、“女性化”、“单纯玩乐化”和忽视家庭早教的腐朽观念；-则务必改革教学中千年一贯的“传道、授业、解惑”教育理念和淹没孩子童年生活的“一讲到底”、“满堂灌”、“作业海”、“考试山”的教育法，定要把儿童少年解放出来，使我国3个多亿的孩子生活、学习更幸福、更快乐，都有积极探索的童年和少年时代。
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